蒙式獨特的語言教具－丸子與黑龍的賀寶芙日記

蒙特梭利認為孩子的 “專心時刻” 如果被打斷...

會養成虎頭蛇尾的草率習性。反之，重複並專注的練習能培養孩子的專心和耐力。

不同年齡 (例如：0至3歲、3至6歲) 的兒童會彼此模仿、互相學習，並可養成兄友弟恭、樂於助人的良好社會行為。

蒙特梭利主張教育的目的不只是為入學準備，而是為一生奠定智慧和品德的基礎，培養終身學習的好習性。

蒙特梭利教師先以正確的發音，訓練幼兒的聽覺....

使孩子能精確的掌握發音，再藉著無所不在的隨機教學，增強語言能力。

蒙特梭利教學沒有呆板嚴格的課表，兒童能循著內在的需求選擇教具，自由地專心工作。

兒童的書寫敏感期雖遲至5歲以後才爆發，幼兒已具有讀、寫的預備基礎...

但經由蒙特梭利的日常生活訓練（手眼協調能力）和感官練習（聽覺、觸覺、視覺的精進）

加上蒙特梭利獨特的語言教具，例如幾何嵌圖板、砂字字母板、圖字卡的操作，幼兒即能自然學習書寫和閱讀的能力。